各位小伙伴们，欢迎大家来到装百科装修课堂， 本文主要讲述了一首诗歌《断章》以及其中的一句名言：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”这首诗通过比喻和哲理表达了一个深刻的道理，即在人际关系中，每个人都不是独立存在的，互相影响和装饰着别人的生活。这首诗语言简洁，蕴含着深刻的人生哲理，在读者中产生了广泛的影响。如下为你装饰了别人的梦.看风景的人在楼上看你.明月装饰了你的窗，你装饰别人的梦.这句的文章内容，供大家参考。
1、。。。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗，你装饰别人的梦。这句。。。
广义理解意思就是我为人人，人人为我！狭义也可以理解为别人是你的风景，你也是别人的风景。希望我的解答能帮到你
这首诗本出自《断章》，原诗为：你在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
寥寥数字，描绘了一幅十分抽象而又富含哲理的画面，表面意思可理解为：看风景的你，又何尝不是别人眼中的风景；你梦中有明月，别人梦中有你！
这首诗本出自《断章》，原诗为：你在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
寥寥数字，描绘了一幅十分抽象而又富含哲理的画面，表面意思可理解为：看风景的你，又何尝不是别人眼中的风景；你梦中有明月，别人梦中有你！
这首诗清新质朴、寓含哲理，睿思藏于字句之间，是典型的朦胧是。“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你；”你眼前是否闪过一个镜头：你站在桥头凝望着远处秀美的风景，而同样在楼上看风景的人也将你纳入这窗外的景色之中，陶醉在风景中的你不知你也成了别人的风景。作者正是用这样一个具体的意象，道出了抽象的哲理。其实每个人在生活中都有类似的位置，物与我，我与他，他与你之间都有着内在的关系，每个人都不是独立存在的，我们在被别人影响，也同样影响着别人，就像那看风景的人会成为风景，谁知道那位楼上看风景的人会不会成为另一个看风景人的风景呢？
“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”两句用了两个“装饰”，点出了“你”为止的变化。当你望着窗边皎洁的明月含着甜甜的笑进入梦乡时，你不会知道，也许一个陌生人在梦中梦到了你，你装饰了他的梦。这节可以看作与上一节不相承接，各自成章，但它们表达了同样的道理，通过位置的变换对比和两幅充满诗意的图画，揭示了人与自然、人与人之间千丝万缕的关系。
2、。。。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。。。。
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这句话出自《断章》，是“新月派”诗人卞之琳的代表作品。该作品含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实，蕴含着深刻的人生哲理。
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这句话的意思是人与人之间总会产生各种各样的际遇、缘分。
也许有的事、有的人并未在你心中留下深刻的印象，但是对方却在心中记住了你。也许你一个善意的举动或友好的微笑只是无意间为之，但却在对方的人生中增添了几许温暖和美好，你便成为了对方人生中的风景，你的美好便在无意中装饰了对方的生活，为他打开一扇窗。
这就是这首诗的深层内涵。
3、“你装饰了别人的梦”是谁的诗句﹖
这句话出自卞之琳的《断章》。《断章》是“新月派”诗人卞之琳的代表作品，写于1935年10月。该作品语言凝练含蓄，据作者自云，该诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。该诗是20世纪中国诗歌史上传诵最广的佳作之一。
诗词原文
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
赏析
诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面。它虽然写的是“看风景”，但笔墨并没有挥洒在对风景的描绘上，只是不经意地露出那桥、那楼、那观景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨画把那若隐若现的虚化的背景留给读者去想象，而把画面的重心落在了看风景的桥上人和楼上人的身上，更确切地说，是落在了这两个看风景人在观景时相互之间所发生的那种极有情趣的戏剧性关系上。
正如作者所说，此诗是“写一刹那的意境”，“我当时爱想世间人物、事物的息息相关，相互依存、相互作用。人（‘你’）可以看风景，也可以自觉不自觉点缀了风景，人（‘你’）可以见明月装饰了自己的窗子，也可能自觉不自觉成了别人梦境的装饰。”由此可见，诗人意在表现人与人之间、物与物之间的一种相辅相成的关系。
自然、社会、人生是一轴轴滚动的风景，人生风景， 层出不穷。
卞之琳 《断章》
高一学的 出自——卞之琳《断章》你站在桥上看风景 看风景人在桥上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
卞之琳那首著名的《断章》：你站在桥上看风景/看风景人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。不禁叹道：在浪漫如斯的鼓浪屿，不想做一条坠入情网的鱼也难。
4、。。。看风景的人在楼上那个看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的。。。
你站在窗口看风景，看风景的人在桥上看你；明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦．
这首诗本出自《断章》，原诗为：你在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
寥寥数字，描绘了一幅十分抽象而又富含哲理的画面，表面意思可理解为：看风景的你，又何尝不是别人眼中的风景；你梦中有明月，别人梦中有你！
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
下半章：
隔江泥衔到你梁上，
隔院泉挑到你杯中。
海外的奢侈品舶来你胸前，
我想要研究交通史，
我为你记下流水帐你站在桥上看风景。
赋一支镜花，
收一轮水月。
昨夜赋一片轻喟，
今朝收两朵微笑，
看风景的人在楼上看你
5、明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦粤语对白哪首歌名
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦粤语对白的歌是《偷偷想你》。
歌名：偷偷想你
作词：靳铁章
作曲：庞卓汶
歌手：许秋怡
歌词：
老师：我从不肯妄弃一张纸 总是留着留着
叠成一只很小很小的船儿 从舟上抛下海里
女同学：喂 你觉唔觉得有时候讲嘢好闷啊
秋怡：唔系啊 佢几得意啊
老师：你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
可知道爱情是怎样 飘忽的风蕴酝
可知道为谁仍张望 心中一些震荡
如何开始 给结下的网 常为你着迷恋有所思
傻傻的痴 收起难告示 不经意太多挂念
偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
假使当你 感觉到这心理 别要狠狠转身别离
假使当你 感觉到这心理 别要狠狠转身别离
假使当你 感觉到这心理 别要狠狠转身别离
老师：咦 做乜你放学咁耐都仲唔走啊
秋怡：吓 阿Sir呀
嗯~ 无嘢啊 我系度谂紧 头先上堂教果几首诗之嘛
老师：你有嘢唔明咩？
秋怡：呓 无呀
不过。。。 不过我觉得你头先念诗果时个样好得意啊
当知这爱原是抽象 找紧诗般幻象
当知这爱难望闪亮 给它掩饰漂亮
为何倾心 只觉全失控 从未这样迷恋你可知
埋藏的诗 心内留故事 可知道爱多幼稚
愿你收起有天记起
秋怡：系某年某月某日 我钟意咗一位教中文嘅老师
他念诗个时候个样好得意 但系我已经唔记得他个名啦
偷偷想你
再看看别人怎么说的。
含有这句诗的歌是许秋怡的《偷偷想你》（《冬季到台北来看雨》的粤语版）
偷偷想你 许秋怡
剧场版
可知道爱情是怎样 飘忽的风蕴酝
可知道为谁仍张望 心中一些震荡
如何开始给结下的网 常为你着迷恋有所思
傻傻的痴 收起难告示 不经意太多挂念
*偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
假使当你 感觉到这心里 别要狠狠转身别离
当知这爱原是抽象 找紧诗般幻象
当知这爱难望闪亮 给它掩饰漂亮
为何倾心 只觉全失控 从未这样迷恋你可知
埋藏的诗 心内留故事 可知道爱多幼稚*
*偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
假使当你 感觉到这心里 别要狠狠转身别离
老师：我从不肯妄弃一张纸 总是留着留着
叠成一只很小很小的般儿 从舟上抛下海里
你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
可知道爱情是怎样 飘忽的风蕴酝
可知道为谁仍张望 心中一些震荡
如何开始给结下的网 常为你着迷恋有所思
傻傻的痴 收起难告示 不经意太多挂念
*偷偷想你 可会知这心意 让幻想丰富我心事
假使当你 感觉到这心里 别要狠狠转身别离
老师：你做乜放学0甘耐都重要唔走呀
秋怡：呀Sir 无呀 我系度念紧头先上堂个阵
你教我个几首诗
老师：你有唔明
秋怡：无呀 不过。。。 不过我觉得你头先念诗果
时个样好得意之嘛
当知这爱原是抽象 找紧诗般幻象
当知这爱难望闪亮 给它掩饰漂亮
为何倾心 只觉全失控 从未这样迷恋你可知
埋藏的诗 心内留故事 可知道爱多幼稚*
（愿你收起有天记起）
秋怡：系某年某月某日 我钟意0左一位教中文0既老师
他念诗个时候个样好得意 但系我已经唔记得他个名啦
我只知道这是卞之琳的《断章》
是一首意蕴艰深的哲理诗
不知道还是一首歌``
6、你在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了。。。
它是以两组具体物象构成的图景中主客位置的调换，隐藏了诗人关于人生、事物、社会等存在的相对关联关系的普遍性哲学的思考。在诗人看来，一切事物都不是孤立的存在，而是与其它事物相对关联而存在的。事物相对关联与运动的变化是永恒的规律。
这首短短的四行小诗，所以会在读者中产生经久不衰的艺术魅力，至今仍给人一种很强的美感，首先是因为诗人避去了抽象的说明，而创造了象征性的美的画面。画面的自然美与哲理的深邃美达到了水乳交融般的和谐统一。诗分两段独立的图景并列地展示或暗喻诗人的思想。第一幅是完整的图画：“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。”，“你”是画面的主体人物，画的中心视点。围绕他，有桥、有风景、有楼上看风景的人。
作者把这些看来零乱的人和物，巧妙地组织在一个框架中，构成了一幅水墨丹青小品或构图匀称的风物素描。这幅画没有明丽的颜色，画面却配置得错落有致，透明清晰。当你被这单纯朴素的画面所吸引时，你不会忘记去追寻这图画背后的象征意义，这时才惊讶地发现作者怎样巧妙地传达了他的哲学沉思：这宇宙与人生中，一切事物都是“相对”的，而一切事物又是互为关联的。
是啊，当“你”站在桥上看风景的时候，“你”理所当然的是看风景的主体，那些美丽的“风景”则是被看的“客体”；到了第二行诗里，就在同一个时间与空间里，人物与景物依旧，而他们的感知地位却发生了变化。同一时间里，另一个在楼上“看风景人”已经变成了“看”的主体，而“你”这个原是看风景的人物此时又变成被看的风景了，主体同时又变成了客体。
为了强化这一哲学思想，诗人紧接着又推出第二节诗，这是现实与想象图景的结合：“明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”这是画面，但已不再是一个构架里，但就大的时间与空间还是一样的。两句诗里的“装饰”，只是诗歌的一种独特的修辞法，如果写成“照进”，“进入”，就不成为诗的句子了。也许是看风景归来的人，或许径是无关的另外的人，总之这“你”可以是“他”，也可以换成“我”，这些不关重要。
重要的仍是主客位置的互换所表现的相对性。第一句诗，“你”是这幅“窗边月色”图中的主体，照进窗子的“明月”是客体，殊不知就在此时此夜，你已进入哪一位朋友的好梦之中，成为他梦中的“装饰”了。那个梦见你的“别人”已成为主体，而变为梦中人的“你”，又扮起客体的角色了。
诗人在隽永的图画里，传达了他智性思考所获得的人生哲理，即超越诗人情感的诗的经验：在宇宙乃至整个人生历程中，一切都能是相对的，又都是互相关联的。在感情的结合中，一刹那未尝不可以是千古；在玄学的领域里，如诗人布莱克（W·Blake）讲的“一粒砂石一个世界”，在人生与道德的领域中，生与死、喜与悲、善与恶、美与丑……等等，都不是绝对的孤立的存在，而是相对的、互相关联的。
诗人想说，人洞察了这番道理，也就不会被一些世俗的观念所束缚，斤斤计较于是非有无，一时的得失哀乐，而应透悟人生与世界，获得自由与超越。
人与人之间总会产生各种各样的际遇、缘分。
也许有的事、有的人并未在你心中留下深刻的印象，但是对方却在心中记住了你。也许你一个善意的举动或友好的微笑只是无意间为之，但却在对方的人生中增添了几许温暖和美好，你便成为了对方人生中的风景，你的美好便在无意中装饰了对方的生活，为他打开一扇窗。
这便是一场戏剧化的表演。
你可以以谁在看戏为论点。
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